黨的十八大以來，習近平總書記高度重視體育事業發展，對推進體育強國建設作出了一系列重要論述。學習貫徹落實習近平總書記關于體育強國的重要論述，特别是推進習近平新時代中國特色社會主義思想融入大中小思政課一體化建設，是當前和今後一段時期學校建設的重要任務。2022年2月8日下午，由伟德betvlctor体育官网、内蒙古大中小學思政課一體化研究基地主辦，伟德betvlctor体育官网21世紀馬克思主義研究中心、伟德betvlctor体育官网體育學院和上海市德育課程教學研究基地承辦的第五屆全國大中小學思政課一體化建設高層論壇暨學習貫徹習近平總書記關于體育的重要論述高層論壇在上海召開。
本次論壇有來自北京大學、中國人民大學、複旦大學、同濟大學、山東大學、北京體育大學、伟德betvlctor体育官网、上海市徐彙區教育學院、華東師大一附中、《中國社會科學》雜志社、《江蘇社會科學》雜志社等近30家單位的專家學者共計200餘人參加。開幕式由伟德betvlctor体育官网黨委書記劉鳳主持，上海市教育委員會德育處副處長楊長亮、伟德betvlctor体育官网院長張志丹緻辭。論壇圍繞習近平總書記關于體育的重要論述及其融入大中小學思政課一體化建設、建設體育強國與全面建設社會主義現代化國家、繼承和弘揚中華體育精神等議題展開。
論壇分上下兩場，第一場由《中國社會科學》雜志社王志強副編審主持。
中國人民大學伟德betvlctor体育官网劉建軍教授提出，表面看來，德育是塑造心靈，體育是鍛煉身體，二者并不搭界。但實際上二者具有内在關聯。它們都是全面育人不可或缺的兩大方面，而且相互影響。體育是德育的重要載體，具有德育功能。它通過強身健體為德育開展奠定生理和心理基礎；體育作為一種社會性活動本身具有社會政治和道德内涵，并對人産生思想政治道德影響；體育精神本身是德育的重要内容，培育和弘揚中華體育精神也是思政課教育教學的重要任務。
教育部大中小學思政課一體化建設指導委員會專家指導組副組長、複旦大學伟德betvlctor体育官网院長李冉教授提出，建設體育強國是黨的十八大以來習近平總書記着眼于中華民族偉大複興戰略全局做出的重大戰略性部署。建設體育強國，要對“何以強”的問題進行思考。比如，要與強大的經濟社會發展程度相匹配、要與滿足人民對美好生活的向往相匹配、要與服務國家發展的内在需求相匹配、要與國家治理能力治理體系現代化相匹配、要與中國貢獻以及國際地位相匹配。建設體育強國，要對“怎麼強”的問題進行思考，要走中國特色社會主義體育發展道路。要堅持黨的領導，堅持社會主義體育方向，要把體育作為國家現代化與中華民族偉大複興的重要組成部分，要堅持以人民為中心，堅定實施全民健身和健康中國的國家戰略，要大力弘揚體育精神，要把體育納入社會主義教育事業。
教育部高校思政課教指委委員、伟德betvlctor体育官网院長張志丹教授認為，習近平總書記關于體育的重要論述是習近平新時代中國特色社會主義思想中的有機組成部分，涵蓋廣泛，内涵豐富，博大精深。具體内容包括體育的理念論、地位論、目标論、功能論、外交論。這些思想吸收了中華優秀傳統文化以及國外優秀的健康倫理思想，從本質上說是馬克思主義體育思想的中國化、時代化的當代最新成果，不僅對于體育認識的深化，而且對于當代中國體育實踐均具有重大指導意義。隻要堅持以習近平總書記關于體育的重要論述為指導，一定會促進體育強國、健康中國乃至人類命運共同體的構想的實現。
華東師大一附中特級教師、正高級教師陳明青根據教育教學規律和學生認知發展規律，結合中小學教材内容，梳理了習近平總書記關于體育強國重要論述融入中小學思政課的三條内容主線：一是要在知識體系上梳理習近平總書記關于體育強國重要論述與思政課原有理論體系的鍊接點，探索體育精神、體育強國夢與中國夢的關系，堅持發展以人民為中心的體育；二是在學科體系上理順思政課“習近平總書記關于體育強國重要論述”學習和體育課學習的關系，在小學、初中、高中各有側重，循序漸進，螺旋上升，培育承擔體育強國大任的建設者和接班人；三是在實踐體系上深入推進德育學科和學科德育同向同行，使思政課、體育課、學生社團、校園文化活動合力挖掘立德樹人的元素，上好“大思政課”，形成全員全程全方位育人格局。
西華師範大學伟德betvlctor体育官网院長張曉明教授認為，黨的十八大以來，習近平總書記關于體育的重要論述繼承了馬列主義唯物史觀“實現人的全面發展的精髓”，具有豐富的内涵。要在遵循教書育人規律、學生成長規律、思想政治工作規律基礎上，堅持以學生發展為中心、以思政小課堂與社會大課堂為依托、以體教融合、以體育人、體育強國為理念，以享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志為内容，以認同偉大祖國、認同中華民族、認同中華文化、認同中國共産黨、認同中國特色社會主義為目标，把習近平總書記關于體育強國的重要論述全面有效融入大中小思政課，實現人民滿意的思政課人民一起辦，人民一起辦的思政課人民終身受益的宗旨。
上海體育學院伟德betvlctor体育官网院長胡德平教授提出，習近平總書記高度重視體育工作，提出了體育強國建設的戰略目标。新時代中國特色社會主義體育強國建設，必須堅持黨的領導這個根本前提，深刻把握習近平總書記對新時代體育“四個重要”的戰略定位，堅持以人民為中心的發展思想，讓體育成為人們美好生活的重要支撐，切實推動競技體育、全民健身、體育産業、體育文化和體育外交等各方面協調發展。同時，還要堅持底線思維，着力防範化解體育領域的重大風險，從政治安全和意識形态安全角度守好陣地，為體育強國建設提供堅強保障。
伟德betvlctor体育官网天華學院伟德betvlctor体育官网院長周凱波教授提出，大中小學必須以史為鑒、開創未來，在繼續推進馬克思主義中國化時代化的曆史進程中，以“兩個結合、理實一體”推動大中小學思政課一體化建設。大中小學要主動提高政治站位，積極探索思政課一體化教學改革，設立“社會實踐工作室、文化傳承工作坊”等多元化的思政課教學基地和實訓載體，推動思政課理論與實際相結合，推動“小學-中學-大學”思政課理實一體、由淺入深螺旋式上升。
北京大學伟德betvlctor体育官网副院長宋朝龍研究員提出，西方社會是金融資本積累支配的社會，體育行業也成為金融資本積累的一個重要領域。西方國家體育的産業化，推動了體育的普及化，也導緻了體育的全面異化。社會主義的制度邏輯把人的發展從金融資本積累的桎梏中解放出來，為人的發展，為體育教育創造了條件，堅持在社會主義制度的基礎上，向人民提供更多的體育公共産品，應是社會主義國家體育事業的發展取向。
《江蘇社會科學》吳玲編審提出，習近平總書記指出：“加快建設體育強國，就要把握體育強國夢與中國夢息息相關的定位，把體育事業融入實現‘兩個一百年’奮鬥目标大格局中去謀劃，深化體育改革，更新體育理念，推動群衆體育、競技體育、體育産業協調發展。”目前，我國群衆體育、競技體育、體育産業的發展還不協調。與群衆體育相比，競技體育、體育産業得到了蓬勃發展，群衆體育發展相對薄弱，主要表現為學校體育發展緩慢，群衆體育場地與器材相對不足，體育設施的公益性缺乏。解決上述問題有待于加強群衆體育發展意識，加大群衆體育經費投入，完善群衆體育發展體制機制。
西安建築科技大學伟德betvlctor体育官网院長李仙娥教授對第一場的專家發言做了精彩點評。
論壇第二場由伟德betvlctor体育官网副院長趙銀亮教授主持。
井岡山大學副校長陳小林教授認為，習近平總書記對體育事業有一系列的原創性新貢獻。一是鮮明提出體育強國的戰略目标，高度評價了體育在實現中華民族偉大複興的重要地位。二是以“四個重要”深刻揭示了新時代體育的嶄新内涵。三是提出以人民為中心，把人民作為發展體育事業的主體，規定了建設體育強國的價值追求。四是提出弘揚中華體育精神，讓體育為社會提供強大正能量，明确了體育事業發展方向。五是提出全民健身和健康中國兩大國家戰略，夯實了體育強國事業的基礎。六是表示“我也是體育愛好者”，表達了對體育事業的由衷喜愛和積極參與。
北京體育大學伟德betvlctor体育官网副院長李紅霞教授探讨了北體女排精神的研究進展與成果轉化問題，提出女排精神不僅是中華體育精神的集中體現，也是中華民族精神的時代标識，更是黨的革命精神譜系中具有鮮明體育特色的一道光譜。加強女排精神研究是貫徹習近平總書記關于女排精神重要論述的要求。北京體育大學女排精神研究團隊承擔了教育部、中央黨史文獻研究院委托的人文社科、國家社科專項，并将研究成果轉化到理論宣講和教學改革中。疫情期間在國家隊備戰雲課堂、新華思政、人民網、央視網奧運思政課提供了女排精神直播宣講。此外探索出女排精神“雙融入”思政課程與課程思政橫向協同育人模式，“排球專項訓練實踐與理論”獲評教育部課程思政示範課程，并與北京市二十中、永泰小學共同探索女排精神雙融入“大中小”一體化縱向協同育人新模式。
廣州體育學院伟德betvlctor体育官网副院長劉娟副教授認為，粵港澳大灣區協同發展是“一國兩制”行穩緻遠的重大戰略，實現文化認同是大灣區協同發展的關鍵所在。粵港澳青少年是未來大灣區建設的踐行者，增強中華文化認同、鑄牢中華文化共同體意識是促進其融入國家發展大局、成就個人夢想、參與民族複興大業的強本固基工程。嶺南體育文化是粵港澳三地人民同根同源的曆史記憶與“家文化活化石”，其蘊涵的民族凝聚力及精神價值對涵養粵港澳青少年中華文化認同、促進粵港澳“人文灣區”建設具有獨特功效和特殊價值。完善嶺南體育文化涵養機制以強化粵港澳青少年中華文化認同保障，創新嶺南體育文化傳承方式以提升粵港澳青少年中華文化認同效果，從而築牢中華文化認同的根基，進一步推動粵港澳大灣區的融合與發展。
上海市徐彙區教育學院教育發展研究中心主任、特級教師、正高級教師秦紅提出，圍繞習近平總書記提出的“加快建設體育強國，就要弘揚中華體育精神”的目标要求，上海市徐彙區充分利用《道德與法治》作為落實立德樹人根本任務的關鍵課程，在學科教學中有機融入體育精神教育，培養學生全面而有個性發展，開展了以下兩方面的實踐探索。第一，要充分認識到體育精神與“道德與法治課”教學兩者相互滲透、相互影響，體育精神是思政課的應有之義，應有機融合教學。第二，要探索體育精神融入道德與法治課的教學策略。比如：通過梳理教材，指向核心素養，了解體育精神要點；通過史料佐證，講好中國故事，理解體育精神内涵；通過案例分析，開展問題思辨，供給體育精神養分；通過拓展延伸，運用社會資源，踐行體育精神風範；通過教師引導，聯系自身實際，弘揚體育精神價值。
同濟大學伟德betvlctor体育官网副院長劉勇教授認為，體育是社會發展和人類進步的重要标志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現，承載着國家強盛、民族振興的夢想。中華體育文明世代相傳，川流不息，積澱豐厚，既有田徑、遊泳等夏季項目，又有滑冰、滑雪等冬季項目，兼顧外在強身健體和内在修生養性，滲透着“氣—元論”的哲學思想、倫理道德和審美觀念，彙聚成為中華文明的獨特精神标識。自古以來，奧林匹克運動承載着人類對和平、團結、進步的美好追求，目标是實現人的全面發展。體育不僅可以提高人民健康水平，而且可以促進各國人民相互了解和友誼，還可以為中華民族偉大複興提供凝心聚氣的強大精神力量。
伟德betvlctor体育官网吳甯教授闡述了習近平總書記關于體育強國重要論述及其核心要義、具體内容，以及習近平總書記關于體育強國重要論述的時代意義。她認為，體育強則中國強，國運興則體育興。圍繞體育強國建設，習近平總書記的“大體育觀”奠定了體育在中華民族偉大複興進程中的重要地位和重要作用，使人振奮，催人奮進。習近平總書記面向未來、面向世界、面向青少年作出戰略決策，為奧林匹克運動和全球冰雪運動普及作出了中國貢獻。習近平總書記的體育強國論述為人類命運共同體理念注入了深刻内涵。
山東大學伟德betvlctor体育官网神彥飛教授探讨了思想政治理論課引導與意志力的體育學基礎。他認為，高校思想政治理論課教學的課堂教學引導機制,在引導與認識、引導與情感、引導與意志、引導與審美、引導與個性心理多個方面，都存在教師與學生相互影響的活動，即高校思想政治理論課教育教學引導機制是建立在一定的體育學基礎之上的。
信陽師範學院體育學院周永奇副教授進行了“健康與道德的倫理透視”，并指出，健康在本真意義上決非一個“道德無涉”的範疇，健康具有倫理維度，且與人的道德修養水平以及社會的道德環境和道德水準息息相關。道德具有多種健康功能，而道德缺失會導緻諸種疾病的發生。現代社會的一系列積重難返、甚至無法應對的現代病在某種意義上就是“道德病”。
武漢工程大學伟德betvlctor体育官网彭顔紅副教授提出，中華體育文化國際傳播的提升策略主要包括五個方面：一是全面提高職業傳播者素養；二是開展有針對性的傳播；三是拓展傳播載體；四是提高受衆的認同；五是及時分析研究受衆的反饋。
阜陽師範大學伟德betvlctor体育官网院長闫成儉教授對第二場的專家發言做了精彩點評。
會議閉幕式由伟德betvlctor体育官网副院長耿步健教授主持。教育部高校思政課教指委委員、内蒙古大中小學思政課一體化研究基地主任李春晖教授做了會議總結。她認為本次研讨會領導重視，專家層次高，涉及内容廣，研究探讨深，學術觀點新，深化了新時代大中小學思政課建設和習近平總書記關于體育的重要論述研究，是一次關于大中小學思政課一體化建設的高端論壇。
會議最後，教育部高校思政課教指委委員、伟德betvlctor体育官网院長張志丹教授對與會專家及媒體代表表示了感謝。他指出，此次論壇是一場“體育強國必定有我，思政一體化必定有我”的高端盛會，體現了思政人的家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷與責任擔當，并期待與各位專家在第六屆大中小思政課一體化建設論壇再會。(馬宣撰稿）
