為深入貫徹落實習近平總書記對學校思政課建設作出的重要指示精神，以提升思政課針對性和吸引力為導向推進教學方式創新，4月16日下午，學院各系部舉行推進案例式教學專題集體備課會。
習近平新時代中國特色社會主義思想概論教研部集體備課會在文科實驗樓403室舉行，教研部主任謝江平主持。院長張志丹首先發言，從案例的選擇、呈現方式，到課堂引導、學生互動，再到教學效果評估等方面，詳細介紹了案例式教學的實施要點。他表示，開展案例式教學有助于彰顯習近平新時代中國特色社會主義思想回答時代之問、引領實踐發展、推動偉大變革的真理力量，對“新思想概論”課程尤為必要。老師們針對教材章節分别提出開展案例式教學的建議，并在交流和讨論中達成諸多共識。大家一緻同意，案例要貼近學生生活實際，具有典型性和啟發性，在教學過程中要注重引導學生自主思考、合作探究。
馬克思主義基本原理教研部集體備課會在文科實驗樓410室舉行。教研部主任賈淑品主持集體備課會。她表示，在傳統的大學課堂中，知識傳授往往以教師單向輸出為主、學生被動接受理論的模式進行。開展案例式教學對于“原理”課教學來說就是實現理論與實際的連接，引導學生在現實中深化理論認知。與會老師認為，案例式教學通過真實情境的再現，架起了抽象理論與現實問題之間的橋梁。此外，案例式教學有利于提升互動性與參與感，引發多維碰撞，激發創新思維。還有老師提出，案例式教學對教師的“教”和學生的“學”都提出了更高的要求。教師在案例的選擇上需要兼顧典型性與開放性，避免預設單一标準答案；學生需提前深度預習案例材料，擺脫“等答案”的惰性思維。
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論教研部集體備課會在文科實驗樓304室舉行，由呂紅豔老師主持。石書臣教授在發言中提出，推進案例式教學，重在教學實踐中積極探索，應該将打造經典案例式教學實踐納入教研團隊建設的主要内容和目标，與其他内容和目标協同推進。與會教師結合本課程教學改革的長期目标，并在總結前期“三庫”建設成果的基礎上，深入讨論開展案例式教學的必要性和可行性。備課會明确了推進“有溫度、有深度、有力度”案例式教學研究與實踐的任務，并将任務落實到人。
中國近現代史綱要教研部的集體備課會在文科實驗樓402室舉行，由學院副院長徐劍雄主持。徐甯老師首先分享了她對案例式教學的看法。她認為，适合本課程教學的方法和手段有很多，例如講授法、讨論法、實踐教學法等，案例式教學有其獨特性，應該善用之。運用多媒體資源、曆史資料、實地考察等手段能夠有效提升案例式教學的效果，顯著提高學生的學習主動性和積極性。随後，與會教師結合本課程的特點深入讨論了案例式教學融入教學全過程的價值和路徑。備課會上，老師們還讨論了本學期教學進度，并确定了本學期開展“行走的大思政課”的方案。
思想道德與法治教研部的集體備課會在文科實驗樓308室舉行，由教研部主任周治華主持。學院副院長耿步健在發言中表示，“思想道德與法治”是針對大學生成長成才過程中面臨的思想道德與法治問題而開設的課程，特别适合采用案例式教學。同時，本課程作為我院新入選上海市高校市級一流本科課程，理應在探索和推進案例式教學方面發揮示範效應。許心老師分享了開展案例式教學的做法和經驗。她認為，在講授職業道德時，深入挖掘校史中的案例資源，例如賀寶根老師以生命守護師魂的案例，激發師範生思考和讨論師德的崇高性，既能提升教學的針對性，也能提升教學的吸引力。與會其他教師也就教材中的章節提出了進行案例選擇和教學設計的建議。
思想政治教育系的集體備課在文科實驗樓303室舉行，由系主任張鳳池主持。在明确思政專業人才培養方案修訂、師範認證中期考核等重點工作的基礎上，備課會聚焦課程結構優化和教學改革，探讨了專業課程開展案例式教學的必要性。與會教師圍繞案例式教學對于提升師範生教學技能、培養适應大中小思政一體化建設的中小學思政課教師的意義進行了深入的讨論。大家一緻認為，思政專業課程要結合自身特點開展案例式教學，要注重引導和激勵本科生參與到案例式教學中來。會上，還組建了推進習近平總書記關于教育的重要論述個論課程案例式教學的教師團隊。
講好思政課，必須善用社會大課堂，以新時代以來中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為内容支撐，把道理講深、講透、講活。此次以系部為單位舉行的6場集體備課會，從不同課程教學改革創新的要求聚焦案例式教學，問題意識明确，備課效果顯著，發揮了推動我校思政課建設内涵式發展的作用。學院将繼續以教研交流活動和教研團隊建設為抓手，推進思政課探索和優化案例式教學，努力發揮新時代偉大變革成功案例的教育激勵作用。